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“新视野”决赛告捷 华鑫教师名扬莲城 ——记华鑫高级中学李莉、肖量老师

发布时间: 2020-11-10 作者: 来源:

“新视野”决赛告捷  华鑫教师名扬莲城

——记华鑫高级中学李莉、肖量老师

 

2020年11月5日,湘潭市第三届普通高中教师新视野课堂教学竞赛全市决赛落下帷幕湘潭华鑫高级中学教师李莉老师荣获一等奖、肖量老师荣获二等奖。在此前市直片区初赛中,华鑫首次亮相,即获得地理、物理两个学科一等奖、七个学科二等奖、四个学科三等奖。其中,一等奖获得者是地理学科李莉老师、物理学科肖量老师。

 

李莉:在互动中愉快教学

 

华鑫高级中学,第六节课,上课铃响。李莉老师走进高二1908班教室。

她身形修长,穿着得体庄重,圆圆的脸上不施脂粉,乌黑的及腰长发束成一个低马尾,在讲台站定后,她用轻柔干净的声音宣布上课。

 

李莉老师今年31岁,从教6年。在 “湘潭市第三届普通高中教师‘新视野’”课堂教学比赛市直片区初赛”中,她代表华鑫高级中学地理学科“出战”,以《风成地貌》作为参赛课程,摘得初赛桂冠。在刚刚结束的“新视野”决赛中,她以课程《大气热力环流》再次斩获一等奖(指导老师:王相冀)。

“今天我们将要学习德国鲁尔工业区在可持续发展方面的探索”,打开位于黑板中央的液晶显示屏,李莉老师简明扼要地提出课程主题。

“同学们还记得德国鲁尔区和中国辽中南工业区最大的区别吗?”、“请这一大组的同学依次回答黑板上的问题”…… 集体问答、一问一答,各种各样的互动贯穿于李莉老师课堂的始终。她把所有的知识重点通过提问的方式在学生脑海里加强,耐心等待、适时提醒。

前五分钟回顾上节课的内容,中间三十分钟讲解、归纳总结新知识,最后十分钟讨论、解答课后习题,合理高效的课程安排中,李莉老师的提问与学生的回答此起彼伏,余音绕梁。学生在不知不觉中积极参与了课堂互动,在愉快的氛围中地收获了新知识。

“如果不提问,我根本不知道学生掌握了多少。其实学生们很活跃,你问他,他就会思考,哪怕回答错误,通过学习也能及时纠正。”李莉老师非常注重学生的接受程度和课堂上的即时反馈。

传统的教育方式崇尚以“教师”、“书本”为中心,很容易将上课变成枯燥无味的强行灌输,而在华鑫的课堂上,像李莉老师一样的青年教师始终把学生作为教育的主体,将“学生主体,教师为主导”的教学理念落实到了每一位学生身上。

 

肖量:把心放在学生身上

周四下午5点,下课后被学生团团围住第八节上课铃响起,肖量老师才回到办公室。此时他已经完成当天所有课程教学,顾不上休息,也没打算起身回家,他忙不迭的拿出学生作业准备批改。有的错题旁,不仅有红色的勾叉,还有肖量老师的用文字或图形表示的提醒。

这位自湖南师范大学毕业的90后,从踏出校门起就已经站上物理课的讲台,至今已过六载。去年,他来到华鑫高级中学任教,既是三个班的物理老师,也担任一个理科班的班主任。

在市直片区初赛”中,他《自由落体运动》一课荣获一等奖。在刚刚结束的决赛《实验:探究加速度与力、质量的关系》一课中,肖量老师荣获二等奖(指导老师:李安定)。

“物理本身就是很难的一门课程,学生的基础参差不齐,接受能力也不大一样。不能一上来就用高标准要求他们,一味地向学生灌输考高分的要求,很容易让他们产生厌学情绪。”

肖量老师很清楚他所教授学科的难度,“初学新课时,我会调整学习的难度,制定切合实际的目标。通过一年多的实践,我发现小目标、分阶段的方式更容易促使孩子们进步。”

在中国古代最早的教育学专著《学记》中有云“不陵节而施谓之孙。”,放在当代社会来说,就是学生的身心发展具有“顺序性”,无论是知识技能的学习还是思想品德的发展都应该由浅入深、由易到难、循序渐进。肖量老师的教育理念正是如此。

 关于课堂纪律的问题,肖量老师也有自己的体会——“孩子们吵吵闹闹很正常,我不会嫌烦。对待他们必须要有耐心,不断地提醒、引导他们。现在高二,我们班的课堂纪律已经很好了,升旗列队时也非常的整齐、安静,这是他们小小的进步。”作为班主任,肖量老师提起学生们的改变,露出一丝骄傲的神色。

而他或许不知道,是他倾注于学生身上的爱心、耐心和责任心,陪伴着学生的成长,是他对待学生的真心,换来了学生的进步。

 

多媒体教学为课堂提效增彩

青年教师是教育集体中的新鲜血液,他们善用创新的手段为课程增加色彩。使用多媒体教学可以丰富课程内容、提高课程效率。

“学校的硬件设备给了我教学很大帮助,它大大的节省了板书的时间,让我和学生有更多时间直接投入到丰富的课程内容中。”李莉老师说,“学校非常注重与时俱进,我课堂上使用的多媒体设备是每个教室的标配。”

使用多媒体教学,最忌照本宣科,如果老师只会照着课件读,很容易导致学生一头雾水。只有在善用多媒体的老师手中,那小小显示屏上丰富多彩的内容,才能成为 “得力助手”,李莉老师就是这样一位教师。她将课程精髓提炼出来,用图文并茂的形式让内容更加深入人心。

 

集体教研力量巨大

“赛课得奖绝不是一个人的功劳,它考验的是整个学校的教研水平。”当被问起获奖的感想时,肖量老师这样回答。

算上华鑫高级中学,“新视野”市直片区初赛共有湘潭市一中等十余所学校参加,此外,每个学科均有六所学校挺进全市决赛。在李莉、肖量老师的竞争对手中,不乏老牌名校的骨干教师、省级示范学校的新兴力量。

肖量老师认为,如果在“新视野”竞赛中获奖,他也有贡献,那顶多是作为讲课者,在表达能力和临场应变能力的表现方面获得了认可。事实上,获奖课程的设计,凝聚了学校物理学科乃至整个理科教研组前辈们的心血和经验。

“我们教研组每周都会定期集体进行教研,互相观摩课程,还会互相评议,这对我们的成长很有帮助。”李莉老师也十分认可华鑫创新的教研方式。

学校是教师坚实的后盾,学校的支持是推动教师进步的力量,能够让教师切身体验、切实感受到的支持,是华鑫高级中学给青年教师最好的礼物。

此次“新视野”赛中,首战即获地理物理两个学科一二等奖的骄人战绩,则是这些青年教师们对学校支持的最好回馈。

 

 

督学专家团队是“定心丸”

 “所有老师全部都要通过学校培训才能上岗,同时,督学团队还会定期陪我们磨课,并为我们提供教学方面的经验指导”。 说起“新视野”参赛,李莉老师提到了华鑫高级中学的“名师督学团队”。

“名师督学团队”是华鑫高级中学在教研模式上的独特创新,为使青年教师迅速成长,华鑫聘请各学科特级教师、技术骨干作为督学专家,他们定期听课、及时评课、悉心引导、定时检验。在华鑫,“督学专家”绝非形同虚设,所有专家实行坐班制,青年教师能随时当面向专家提问,这对他们的进步很有帮助。

“我从来没有在哪个学校体验过学科专家持续的、针对性的‘VIP’指导,华鑫为了培养我们年轻老师,为了提高教学质量,真的很用心。督学专家的支持,是我前进路上的‘定心丸’”,李莉老师说。

“督学团队的前辈老师们不厌其烦地听课、给我提意见,才有了这次赛课的成果。这么多的专家定期指导,这是在其他学校很难有的待遇。”肖量老师十分感谢学校聘请的督学专家给予他的大力支持。

“督学模式”不仅在面对课程竞赛时能迅速发挥“智囊团”的强大优势,通过长期的坚持,还能促进青年教师取得长足的进步,同时为选择华鑫就读的学生提供强有力的教学质量保证。

 

 

华鑫新青年 未来皆可期

决赛当晚,李莉肖量老师又回到了学校坐晚班脸上满是淡定,没有丝毫的骄傲。他们是这所年轻的学校中近百位青年教师的缩影。

这里的青年教师们,因为年轻而充满热情,因为学校在各方面予以的支持而充满希望,因为肩负重任而勇往直前。

“小班教学制”、“音体美特长培养”……这所极具特色的综合性高级中学,用实际行动践行、传播着“因材施教”的理念。

经验丰富的学科专家们在督学、教研方面充分领航、悉心指导,活力十足的青年教师们创新进取、虚心学习。他们紧密联结、合作无间,因此,他们值得信赖。

“新视野”初赛首战即斩获两金,体现了华鑫青年教师们巨大的潜力,“新视野”决赛以一金一银再争先,反映了华鑫青年教师们的扎实教学功底与水平。未来,学校的支持将推动他们在教研、教学的道路上取得更多丰硕成果。把课程竞赛的经验运用到实际教学中,华鑫的青年教师们一定能带领学生们创造属于自己的奇迹和辉煌。